Att kunna inför provet

Du ska kunna beskriva hur det skulle vara i vårt samhälle om vi inte hade några lagar och regler. Hur skulle det vara om ingen följde trafikreglerna, om någon tog din cykel och om vi uppförde oss dumt mot varandra och om ett lag i fotboll har två målvakter istället för en.  

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Lagar och regler är till för att hjälpa oss att leva tillsammans och för att skydda oss. Om man bryter mot dem kan man skada andra eller sig själv.

Berätta vad dåligt samvete är och vad gott samvete. När man har gjort något dumt kan man få dåligt samvete. Likaså om du gjort något bra kan man få gott samvete, känna sig glad.

Kunna berätta om någon lag. Exempelvis skollagen: Alla barn och ungdomar mellan 7- 16 år har både rätt till skola och skyldiga att gå i skolan.

Kunna berätta om två saker som i lag är förbjudet att.

Olika brott:

Misshandel (förbjudet att slå eller sparka någon)

Snatteri (att provsmaka godis i butiken)

Berätta om någon av våra grundlagar:

Regeringsformen: Sverige ska vara ett demokratiskt land där medborgarna väljer de politiker som styr landet.

Vad polisen arbetar med. Polisen är lagbokens högra arm, ska skydda oss från brott och olyckor. Ska se till att vi följer lagarna. Om ett brott begås ska de försöka att upptäcka och utreda vad som har hänt.

Vad som händer när ett brott har begåtts. Se på bilden!

Just nu jobbar vi med lagar och regler

Efter lovet kommer vi att fortsätta att arbeta med hur den rättsliga processen i Sverige ser ut. 

Vi har redan pratat om varför vi har lagar och regler i samhället. Skillnaden mellan lagar och regler. Hur det känns att ha gott samvete och dåligt samvete.

Hur samhället skulle se ut utan trafikregler eller regler under en fotbollsmatch.

Vi har fått lära oss om vår grundlagar, de lagar som är extra viktiga:

Olika brott

Det är i lag förbjudet att:

Misshandel (att slå eller sparka någon).

Häleri (att köpa något som är stulet).

Efter lovet kommer vi att prata om de personer som skyddar oss från brott och olyckor. Det vi ska ska ta reda på mer om är polisen. Vad de gör och hur. Och vad som faktiskt händer när ett brott har begåtts. 

Snart dags för prov om Norden

Du ska kunna följande:

Du ska kunna var på kartan Island, Norge, Sverige, Finland och Norge ligger. Även alla ländernas huvudstäder.

Island: Reykjavik

Norge: Oslo

Sverige: Stockholm

Finland: Helsingfors

Danmark: Köpenhamn

Du ska även kunna länderna som ibland brukar kallas för Baltikum, Estland, Lettland och Litauen. 

Estland:Tallin

Lettland:Riga 

Litauen: Vilnius

 Du ska också kunna berätta hur naturen ser ut i de olika länderna med hjälp av kartan. 

Att de allra flesta människorna i Norden bor i storstadsområden kring Nordens huvudstäder.

Befolkningskarta

Under nästa vecka får du med dig ett papper hem med saker att öva på inför provet. 

// Katarina 

Sverige

I slutet av veckan kommer ni att få visa för mig att ni kan hitta olika saker på Sverige kartan.

Du ska kunna peka ut:

Vårt landskap Närke
Örebro
Vår huvudstad Stockholm
Våra två stora sjöar Vänern och Vättern
En av våra öar Öland eller Gotland

Jag kommer också att fråga om karttecken och vad olika färger på kartan betyder.


Lycka till!


// Katarina

Orientering

Träna gärna hemma på orienteringens olika tecken. I nästa vecka är det dags för orientering på idrotten.

 

 Tänk också på att påminna dig själv om vad de olika färgerna betyder.



 Lycka till! // Katarina

Kom ihåg prov nu på fredag!

Sveriges 25 landskap

Träna gärna genom att spela olika spel på elevspel.se och kartan du har tagit med dig hem.

Lycka till!

// Katarina

Landskap

Veckan efter påsklovet har vi i so jobbat med våra 25 landskap i Sverige. Vi har bland annat arbetat med kartkunskap, börjat lära oss namn på några och dessutom tittat närmare på två av våra landskap Blekinge och Bohuslän. Vad arbetar de människor med som bor i dessa landskap, finns det någon typisk maträtt, hur ser det ut och annat som kännetecknar just dessa landskap. Vi har använt oss av blindkartor, ordgömmor, elevspel.se och tittat på film. De spel som fanns på elevspel.se under ämnet geografi tyckte vi alla var mycket roligt och lärorikt att spela.




Några svåra ord vi stött på:

fjordar
kust
öar
musslor
odla
lantbruk

Nytt arbetsområde!

Idag kom vi igång med ett nytt område i samhällskunskap och det heter Samer och andra minoritetsgrupper. Under veckan kommer vi att lära oss mer om samer. Det ska vi göra genom att läsa, titta på olika filmer, arbeta med frågor och rita deras flagga.




Några svåra ord att ta reda på vad de betyder:

Samiska
Renskötsel
Nomader
Kåtor


 Kommer att bli en toppenvecka!! // Katarina

Just nu jobbar vi med ett kapitel som heter skolan!

I förra veckan närmare bestämt i fredags startade vi i 4:an igång med ett nytt arbetsområde i SO. Det handlar om bland annat skolan. Vad har barn för rättigheter och skyldigheter? Det ska vi tillsammans titta närmare på. Och vem är det som bestämmer hur skolan ska vara.

Lite svåra ord vi kommer att prata om:

Skollagen

Läroplanen

Kursplaner

Tystnadplikt

Skolplikt

// Katarina 

Snart dags för prov i SO!

Närmare bestämt nu på torsdag.


Under gårdagen och idag har vi ägnat oss åt att öva och öva inför provet. Det känns som att provet kommer gå toppen för alla! I 4.an kan man nu vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas.


Efter provet kommer vi att köra igång ett nytt arbetsområde. Återkommer och berättar mer senare i veckan.

// Katarina

Idag har vi pratat om klassråd, Kastanjenråd och elevråd i SO

Ett sätt att få vara med och ta demokratiska beslut i skolan. Vi har tittat närmare på vad direkt demokrati är och vad representativ demokrati är. Ett exempel på representativ demokrati är att alla klasser i 4:an har valt en varsin representant till Katanjenrådet och elevrådet. Representanterna har i uppdrag att föra klassens åsikter vidare till Kastanjenrådet och elevrådet.

Just nu håller vi i 4:an på med arbetsområdet demokrati i SO.

De senaste två veckorna har vi i fyran jobbat i ämnet samhällskunskap och tittat närmare på vad demokrati är.

Målet med arbetsområdet är: att alla ska veta vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. 

På torsdag kommer vi att prata om ett sätt att ha demokrati i skolan. Genom våra klassråd, Kastanjenråd och elevråd kan vi i 4:an vara med och påverka olika beslut på skolan.

Om vi jobbar på kommer vi kunna avsluta arbetsområdet innan det härliga sportlovet tar fart vecka 8. Det är iallafall min förhoppning. Vi kommer att lära om demokrati med hjälp av genomgångar, olika arbetsuppgifter, samtal med varandra och vi ser på filmer om demokrati.

// Katarina